ANTECEDENTES DE PLAN INTERNATIONAL HONDURAS
Plan Internacional Inc. y Plan Honduras, es una organización no gubernamental cuya visión es lograr “un mundo donde todos los niños y las niñas puedan desarrollar su pleno potencial en sociedades que respeten los derechos y la dignidad de las personas”. La implementación de sus diversos programas y proyectos se realiza a través de las Unidades de Programas, las cuales operativizan las intervenciones en las zonas de cobertura de Plan Internacional en Honduras.
La Misión de la organización es “Ayudar a mejorar la calidad de vida de niñas y niños en situación de pobreza aumentando el entendimiento y la unión entre personas de diferentes culturas para dar valor a sus vidas:
•Aumentando sus posibilidades de participar y beneficiarse de sus comunidades.
•Haciendo que niños y niñas de pocos recursos económicos, sus familias y sus comunidades, cubran sus necesidades básicas.
•Promoviendo los derechos e intereses de niños y niñas del mundo”.
1.1 Nuestro enfoque global para programas e influencia
A fin de catalizar un cambio sostenible y transformador a escala, desde el nivel local hasta el global, seguimos nuestro “enfoque global para programas e influencia”. Garantiza, que podamos cumplir con nuestro propósito, y refleja la forma como pensamos que el cambio ocurre y cómo podemos apoyarlo.
Este enfoque define nuestros compromisos fundamentales de programas e influencia y remarcan todos los aspectos de su implementación. Están interconectados e interrelacionados. Muchos de ellos comparten características importantes.
ANTECEDENTES DEL PROYECTO “LEER PARA EMPODERAR”
El Proyecto de Bibliotecas Blue Lupin “Leer para empoderar” inició con una primera fase en el año 2014 bajo la denominación de “Fomentando la Cultura Lectora en Niños y Niñas de Lempira” y contempló la creación de 6 bibliotecas escolares en 6 comunidades del departamento de Lempira que no tuvieran acceso a recursos de lectura: Rodeo Quelacasque, Gracias; Tejeras, Lepaera; Mercedes, Las Flores; San Ramón, Talgua; Taragual, La Iguala y La Unión.
Durante una segunda fase del proyecto, en el año 2015, se crearon 6 bibliotecas más en Camalote y Asomada, Gracias; Corante, San Manuel de Colohete; Cruz Alta, La Campa; San Antonio, San Rafael y San Marcos de Caiquín.
En el año 2016 se aprobó una tercera fase que consistió en la realización de seis bibliotecas escolares en las comunidades de San José, San Rafael; San Bartolo, La Unión; Jagua, Lepaera; Monte La Virgen, Las Flores; San Manuel de Colohete y La Iguala. Como novedad de esta tercera fase destaca la implementación de dos bibliotecas públicas en Gracias y Lepaera, por ser dos poblaciones donde se concentran centros educativos de educación media y universitaria que reciben a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes que se trasladan de las comunidades del interior del departamento de Lempira para continuar con sus estudios.
La IV Fase del proyecto, denominada “Leer para empoderar” inició en el año 2017 y concluyó en 2022 con la implementación de 15 bibliotecas escolares; en centros educativos básicos del sistema formal y una biblioteca comunitaria. En el año 2018 se implementaron las bibliotecas de las comunidades de Platanares, Gracias; Teposuna, Las Flores; Ciliantuque, Talgua; Gualciras, La Unión y Lagunas, La Iguala. A finales de 2019 se concluyeron las bibliotecas de La Estancia y El Chagüite en Lepaera; El Zarzal, Gracias; Tablones, La Iguala y Arcamón en San Marcos de Caiquín; además de iniciar la implementación de la biblioteca escolar comunitaria de Las Flores. Entre 2020 y 2022, periodo caracterizado por la emergencia causada por las tormentas Eta y Iota y la pandemia causada por el COVID 19; en el año 2020, se finalizaron 5 bibliotecas escolares en las comunidades de El Sitio, La Unión; Lagunas del Pedernal, Lepaera; Matasanos, La Iguala; Catulaca, Gracias y Talgua, Talgua; además de la Biblioteca Pública de Las Flores.
La V Fase del proyecto se realiza entre 2021 y 2023 con el objetivo de estandarizar el modelo Blue Lupin a nivel de equipamiento con mobiliario, libros, formación en estrategias de animación lectora con una perspectiva transformadora de género, protección e inclusión; aprovechando la experiencia y aprendizaje de más de seis años de implementación exitosa con coordinaciones interinstitucionales como ser con los Gobiernos municipales, dirección departamental de educación y con organizaciones de base comunitaria; con una participación activa de niños, niñas y adolescentes en que desde las consultas y concertaciones se han realizado procesos que han contribuido a la construcción de metodologías y de cara a la escala del proyecto a otras regiones del país.
La VI fase del proyecto de Bibliotecas Blue Lupin “Leer para empoderar” inició en el año 2022 y tiene como principal característica escalar el proyecto a los departamentos de Santa Bárbara e Intibucá para implementar nuevas bibliotecas del modelo escolar y público que reúnan los estándares de calidad en infraestructura, equipamiento y metodológicamente del modelo Blue Lupin implementado en Lempira.
BREVE PANORAMA DEL CATÁLOGO DE LIBROS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES, PÚBLICAS Y BIBLIOMOVILES PARA EL PROYECTO LEER PARA EMPODERAR DE PLAN INTERNATIONAL HONDURAS EN LEMPIRA
Los presentes TDR proponen la adquisición de libros para equipar 8 bibliotecas escolares y 2 bibliotecas públicas de la VI fase del proyecto de Bibliotecas Escolares Blue Lupin en los departamentos de Lempira, Intibucá y Santa Bárbara QUE LOS PROVEEDORES TENGAN EN EXISTENCIA Y CON CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y ENTREGA INMEDIATA.